托巴省的学生在去年3月因COVID-19大流行而停课一年后，在识字和计算能力方面落后了。这一消息的公布，马上引起了教育部的重视，到底该如何平衡大流行带来的影响，以及学业的进度，专家给出了建议。
曼省学生成绩全国最差之一
而早在2019年的教育报告，根据新学生测试结果，与加拿大同龄人相比，曼尼托巴学生在数学和科学方面得分倒数第二，在阅读方面倒数第二。曼尼托巴省的考试成绩是加拿大最差的成绩之一。在过去十年中，这种趋势一直困扰着全省。
曼尼托巴省的学生在阅读，数学和科学素养能力的表现都低于加拿大平均水平。而将近一年的大流行所导致的停课，远程教学，更是雪上加霜。令家长们和教育工作者产生担忧。
面对这种情况，Brian O’Leary 表示，他认为学校已经在能力范围内做到了最好，虽然他也认同大流行对孩子的学习产生了很大的影响，尤其是对年纪比较小的孩子。
去年春季，面向1至8年级学生的远程学习参与率有所下降。报告说，有58％的人一直在参加，而有10％的人很少或从未参加过远程班。
就在教育进度全面落后的情况下，今年春天，学校还是选择将为学生提供两个周的额外假期。课程将在春假前一星期和课程后一星期取消，学生将从3月23日至4月13日休学。教育部长 Kelvin Goertzen 则表示，这么做是对新型冠状病毒传播的积极反应。
Goertzen 在星期五下午的新闻发布会上说：“面对病毒，我们必须做出积极反应，我们相信学校是安全的。但是，其他省份和世界其他地区的经验告诉我们，采取积极措施可以减少传播COVID-19的影响，并减少对个人的负面影响。”
Brian Pallister 表示，目前尚无决定是否将关闭的期限延长至三周以上，但该省将在4月13日之前向公众通报情况。
一位小学老师说，她的重点是在过去的一年中教学生如何打坐和保持镇静，而不是做功课。
Arthur E. Wright社区学校的老师Mary Constable说：“我们进行了许多冥想，许多瑜伽活动，目的是首先确保孩子们有正常的心理来面对这个时代的不确定性。”
对于 Constable 而言，学生的幸福是重中之重。“健康的头脑，健康的身体，是我们在进行任何学术需求之前真正想要磨练的东西。”
“我们必须记住，不仅仅是教导我们正在做的事情。它还在帮助孩子们应对变化。”
Pembina Trails School Division说，相比去年，1至3年级学生的识字能力以及数据显示的识字成绩比上一年下降了1.7％。
Pembina Trails学校部发言人Stacey Ashley说：“针对这个情况，学校部门最近投资了 Literacy kits （扫盲工具包）来帮助我们的学生，投资金可通过省COVID-19资金获得。”
O’Leary说，对于年幼的孩子，戴着口罩和在学校里保持社交距离也一直是一个挑战，因为许多有言语障碍的孩子需要看到老师的嘴巴的动作。
温尼伯大学的早期学习教育教授 Sheri-Lynn Skwarchuk 说：“我们基本上已经损失了一年。关于COVID-19的影响，还没有进行太多的研究，但OECD公布了一份报告，指出在这期间受到大流行的影响而学习进度落后的情况，将会影响一生。”
但是Skwarchuk说，让年纪小的学生重新赶上进度，为时不晚。她对家长建议道：“因此，如果您担心他们的阅读，那么他们需要练习阅读。如果您担心他们的计算能力，那么他们需要练习他们的计算能力。”
Skwarchuk说，四到七岁的孩子正在学习发展社交技能，而因大流行不得不疏远的社交距离将会对他们造成巨大影响。而这些影响和学习进度一样，将会影响孩子的一生。
为了不让这一年的进度落后影响孩子的一生，现在需要做的就是赶紧跟上进度，在保障安全的前提下。大家都热切的希望，所有这一切能在年底前恢复正常。
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